小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~
- I% w5 w% ~, O! ]2 P  ~' A' x

s5dmfqiofrr64031032940.gif

$ S3 E6 J0 q2 I6 K模电怎么还有大小之分呢？??????
3 K8 a1 w& J8 @  q- e

aqhizq1pcsv64031033041.jpg

是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。

小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。
2 S7 e5 [. L5 v- q+ J
& |$ Z7 I. ]& g4 K* h2 [

ybsqr3ca0b464031033141.jpg

: Y( c3 P& w3 I" j: r因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/

" p. D( B: g5 a1 t" x接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~

/ {  |0 {6 y5 d  `% U

nlaaokekpzu64031033241.gif

$ a, J8 a% h+ `  r' H
& C8 K1 `/ w9 s8 `- Y, s

pmzi5kenr5m64031033341.png

重点   区分几个基本概念
3 y3 c' W1 e) d' c0 }$ {# F4 mSpring
3 n6 a, s- h6 ~0 h8 w8 r
& W0 ?4 \- X) Y

i4inhminzcm64031033441.png

; u+ o# D- g, I6 Z( ?1
; O4 S7 W" S6 t7 ^- }3 u2 }! f模拟和数字

0nc4gvpfyzm64031033541.png

0 F3 ?4 P# C& o1 F: C8 D/ U+ S模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
: S1 s" T7 |# o4 i# l2 N数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
数字电路：对数字信号进行处理的电路
目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)

; [/ w7 b# |/ U" s" m  u

2
4 y: a$ d9 m8 I9 {线性和非线性

, M. O; `; ?' H% {
线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。
; P. d4 G6 Q: r! w

5 B5 D1 q  l) J3
/ ~% _7 r) _  v+ y) f低频和高频
; s+ \9 Y$ g# d6 \( A
6 I) e- Y- e1 m+ l- t1 i0 ^* v9 u3 P4 H6 K低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；
: \9 d( S. R2 M/ {5 |& l2 x
: J/ r# e) Z& B- v, k0 `, i9 L$ D实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。

) Y  f/ O9 L2 I2 ~6 d) N模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~

azhhjol2prc64031033641.png

0 O; q, N3 n7 M
# q: i" s4 D; p
难点  有意识地建立工程思维
Spring
/ k3 m  m# W" u/ [: u: [

1
! b% O: U9 n( m, r工程近似的思维

实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：
- T9 o% ~' R2 b7 O
两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：

sq0dzl5ctw364031033741.jpg

两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：
( c: o+ L# V3 u

incx02kj4on64031033841.jpg

  Q0 S% C. @, |
9 M* [' e* A$ k  k  Q
2 _  u! @* v9 Q. w* O' K0 _" ~, W若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍
* }, q  c* u6 w/ j* ?( n
% w" Y) p7 U1 g# b
2
% i$ [2 @+ F4 f# H& }2 o( E等效电路的工程思维
: \3 J( N/ l' X8 `
$ c7 X6 @% L9 y% l) o  M前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。
9 H, c8 b* C! t% g* W: j

mqphc1rerns64031033941.gif

比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：

xy3hxilx3iv64031034041.png

) h- c: ~( d- F9 r9 |3 f: Q4 h' Y: y可以由伏安特性折线化得到等效电路：
2 D7 f( t& p/ _) p. y7 ]+ @4 H7 l

ndb05wvumzf64031034141.jpg

7 d" g; e3 `7 g; U5 h! I) H' g- `) P在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：
' [- t# V/ C. f. l" H4 F) v

nt0i1gggaml64031034241.jpg

0 a" @2 L$ W. z! p7 T0 T8 M不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：
3 X; b4 ~+ ], f, R, G& v; g
& c0 d9 S! a6 G  F3 p% b% `, m

n0ifnhwr2qz64031034341.jpg

电压放大器的电路模型


% R4 \7 G% n; Z& {1 W好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????

接下来来个小互动~~~
5 l7 S7 M& Y& R0 u5 Q
) T; r  I2 F* H/ W2 N
1 N  W3 A, v& F7 M) o, q3 k( G和期末来个约定
, M8 m. W; j% w
每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
2 [% V, ], f% Q! o* U( z) u" k留言区里留下和期末的约定如何？
如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

31i0vwnadqe64031034441.jpg

P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~
+ `8 _4 p# X5 n
9 m0 R5 m* o5 D+ H: X1 |* O

kau2chv31jh64031034541.png

· END·