小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~

illfejrfrkh64012486513.gif

* G- I4 s1 l- T7 V$ O$ |( d! ]模电怎么还有大小之分呢？??????
5 [+ g' c) O& e

ttff30epcwt64012486613.jpg

7 m: W# w; }  H" o9 _* a) b是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。

小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。
2 j. I& M1 _& u/ {% q
3 _* [! I7 v$ p; E

d55kwyvriul64012486713.jpg

因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/
* p! `4 N& o) n8 m% E" Z
& Z- r/ s2 U& \; Z5 C! v接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~
8 ~- g3 o1 ]0 x, P  o3 g* a* Y
* D2 ~6 I# n# o- c8 y  ^+ n

2olydvlwyre64012486814.gif

0 G7 @# _" P4 s

yjh0hvm2z0y64012486914.png

) y, }7 E( Z, _重点   区分几个基本概念
Spring

( C7 e; M. }2 C" V6 m

cmwtnyktave64012487014.png

1
" X, ]9 `  x1 q5 p模拟和数字

2iqmyl3oikt64012487114.png

& m) w. M2 C6 [0 G* m1 E模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
0 Z% X' p% Z0 N; d数字电路：对数字信号进行处理的电路
9 R7 E& @: Y3 X5 o) `! }) z目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)
3 q  X- |3 N# D, w! h

, z& K$ e9 N: ^0 m6 n6 O6 J
7 a9 g, a9 z6 H+ j2 D" S2
线性和非线性


线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
: a' F/ G' v/ q0 s0 C$ n6 X9 p. ~- J+ c非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
  N# k0 j- e5 N, G线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。


0 R8 d: ?3 D+ m7 k: z3
低频和高频

低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；
+ k4 e* O: K  |8 \
) G, M' l: e3 B7 K+ H/ t$ H# r7 v3 G实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。
6 x- h9 }+ r$ M* A6 P5 f
模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~

bgda2i3gdk264012487214.png

1 T& h+ z7 f: ]' a" U

难点  有意识地建立工程思维
0 B) [5 H* y- D$ T/ I# r, T3 ySpring
" `" }% D& i; P# R
3 }4 |2 S# v& _, P# f
& Z3 X3 d- I. r+ u) V1
$ Z$ k  _6 _0 J, R3 r( N工程近似的思维

# }3 k$ \, m. w5 K% [0 h7 F7 M实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：

两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：

bbg3bjnqcz464012487314.jpg

两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：

cykpzbspdwg64012487414.jpg

+ s; G0 A! L" n1 X& v( W/ d
: Z4 c* ~5 d5 f( k' L
若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍
6 q9 c! O5 Z1 Y1 n; w2 Y7 \; w, `& ~; v

2
等效电路的工程思维

8 g3 j( W& N6 g  s- K* o; j前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。

tjts5b5on2264012487514.gif

/ q2 ~2 N% i0 a  ]$ B9 k比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：
- C7 T+ [& p' Q1 d1 ~+ x  o

2noeli02wiu64012487615.png

可以由伏安特性折线化得到等效电路：
1 {9 p& t4 y9 ]0 Y$ U$ v

zfip5xxhhya64012487715.jpg

# G1 x! p1 i* M在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：

qmkb2embxbc64012487815.jpg

" h# v. s% _3 [0 u9 n- t不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：
; N, n  Z  T; X9 a; E
/ g3 U6 P1 [* M0 t5 O

baubcshpwcj64012487915.jpg

电压放大器的电路模型
* ~2 \- `% K0 S9 \
! }" x+ V7 d: A; S
7 ~. Y6 Q+ |  ~0 ^好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????

接下来来个小互动~~~
5 H3 _% ^2 o+ U9 a, E; E* E5 M

和期末来个约定

每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
留言区里留下和期末的约定如何？
如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

55qgd1wykga64012488016.jpg

4 E& K5 R: q% e) NP.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~
/ o% g  M: f6 v7 f
' j# [5 g( p2 e/ u

5wqrjm1hfjr64012488116.png

· END·