小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~
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模电怎么还有大小之分呢？??????
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是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。

+ O8 @! i; \4 m2 U  H8 ^( c小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。

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因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/

8 C0 V" X" Q6 P3 J接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~

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" [5 o1 ^: Y0 O, O! ~. e) k  V重点   区分几个基本概念
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模拟和数字

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模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
数字电路：对数字信号进行处理的电路
# |' B+ D$ }6 n$ V目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)
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% h/ h' d* y- p

4 C4 K/ [$ ~1 ~6 h* n( Z2 L5 t2
3 L+ V2 I; e+ ]2 h# e线性和非线性
# v0 ~( |% O$ l4 @* @
1 n9 x! V  x" L- W+ r% s, A2 R
- ^/ l) q6 K1 v5 Z0 b  Q: L线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
2 d# N+ e$ f. }, N+ y: g线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。


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) S/ r" S9 P2 a, H- E0 b9 K, H" L低频和高频

低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
  c7 A3 Z1 M/ Y+ [$ i7 L高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；
6 V5 o* i7 S# C# P
" L. Q! O. G% V, T8 ~" ?实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。
1 w6 G% ^  n* v7 Z
. ~- I+ s; C2 q% u7 G% n模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~

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2 [' ^) s8 v8 c
: k1 z; j' z9 }( A; @, D: Y
, u- c; G9 N6 M9 U3 v难点  有意识地建立工程思维
4 l+ P9 f& p( ]3 I# a4 TSpring


8 h  j& g: l: D7 C3 N2 x7 E1
' u& U4 b0 s5 z, D8 H1 w" e工程近似的思维

实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：
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两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：

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$ D% l+ F8 L  \' F9 M% l7 i' o/ M两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：
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' O1 u5 p; T" Q8 S

若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍


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等效电路的工程思维

4 t7 |) M( @# L! K8 D$ p% e4 v前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。

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# u# `. h" u- q  W3 Y2 H比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：

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可以由伏安特性折线化得到等效电路：

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3 a- b7 K, f) d1 t6 r! p
- w4 D8 p7 ]5 \+ s" {* ~3 r在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：

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不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：

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" ~8 R' U7 ^6 }3 O电压放大器的电路模型

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好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????
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接下来来个小互动~~~
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7 U9 h# k1 v  J7 u4 P" F4 j+ L和期末来个约定

每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
留言区里留下和期末的约定如何？
  H) U; B+ O+ o  J7 _- T6 ]如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

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P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~

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