小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~

urxbxfpnvp164023846031.gif

模电怎么还有大小之分呢？??????

1kncp32mglv64023846131.jpg

2 j2 _7 y; m5 ~2 s! M. ?是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。
9 T' {( S: H9 m, m3 V# ^
小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。

% V" G  J* }0 A  C

xebgmh4zl0k64023846231.jpg

因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/
9 e" J7 H6 [" |! |7 V* H$ G7 A
接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~
( N7 p& D% U& H; ^$ p

ufaiesbigf464023846331.gif

: `# f8 E: L' L' {; E/ ~  h& I

l1sza3kntah64023846431.png

) d: I( u4 s: S/ W7 n/ z* d重点   区分几个基本概念
0 V& s3 Q) x; {$ J2 k3 K5 dSpring
3 b! e4 l5 w7 u6 O; W

j5q5331c14d64023846531.png

1
模拟和数字
$ ^' z" U; s1 ]9 N" s

pfd1dymopfo64023846632.png

模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
, X- X0 J) k, L3 {- H7 m* P数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
数字电路：对数字信号进行处理的电路
目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)
9 \/ G0 {# F( f, \
$ O7 i6 u/ c% g: |; U/ Z
+ t$ D2 ~8 J* }- z' P: {
* w% l) N. r% G  h, ~2
4 j# J# Z$ g' U+ X' v9 U  b线性和非线性

4 A1 }: f1 F" S" G
线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。
8 `* u+ R& P4 e0 J7 Q! C

6 B% g: D' P5 O# J! u3
$ N, P& Q/ Q( ^) Z5 G$ \- N低频和高频
6 d# r# ^) U' B. F# T
低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
2 l7 {7 ]7 G7 d9 |. {高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；

) i) }. E3 z% D4 n! ^6 |) X3 A8 A实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。
9 @2 q4 h" p' M
模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~
3 R! l4 `% a  l4 L

inyqztyschf64023846732.png

0 c6 }+ q6 ^  s# Y# y: I: v

难点  有意识地建立工程思维
Spring
7 _5 @, C( a: s: I! K

1
工程近似的思维
; u; E# T0 k& u4 L2 H# n( @8 T
实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：

* I; d) b; ^) T两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：
7 Z9 A" J* Q3 e. X9 z

m2ugtioxhxx64023846832.jpg

两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：

14p0u0ojohq64023846932.jpg

若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
9 x, {* a; w# y这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍


; n# Q  c  o1 \8 P- D. N8 C2
: X0 ^, W6 M4 `! @4 r$ J1 z等效电路的工程思维
9 w7 D. P3 [5 m: q% A: n+ q
8 z1 _6 J) U9 r  [. G7 f前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。

lpsloefxzpe64023847032.gif

, {: i5 g- k/ o8 u1 @  `) d' K比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：
; D  [: a' v& t7 c/ T

rlnyme0ipw564023847132.png

可以由伏安特性折线化得到等效电路：
/ O) {4 ~8 k; M' a8 N

5jbz1o4fmhr64023847232.jpg

  c/ o3 D9 A- B/ J! a2 X
在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：
. p8 n" O: J  B; w

xtmh5qohlvo64023847332.jpg

不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：

hkjawuvml1264023847432.jpg

/ B3 k" Q4 ]! U$ A* A电压放大器的电路模型
6 \! }6 d/ G; {; R+ b( O
& Q4 L% r6 }) q3 F
$ M' c6 B1 ^) O0 i; `/ v- {好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????
: N4 X7 D4 p. g7 J( A* o5 x: l
1 L: m; _( I  a+ i接下来来个小互动~~~
6 ], d0 e; W# O3 Y: }6 v) |$ C) v
  J! g4 N* D# O8 e6 T! ?3 S
和期末来个约定

% w) D4 o" M( e; _% N0 y每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
留言区里留下和期末的约定如何？
1 N9 H/ j" ]' Z# Z. c如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

ru3u4ssvnxn64023847532.jpg

P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~

czuqltmggha64023847633.png

· END·