小模电今天开课啦~~~8 ?; ]8 i0 C" X4 w
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模电怎么还有大小之分呢???????( U3 k9 I7 k/ X
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$ F% q# Z5 |% O1 D. m1 ~是这样的,小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分(咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种),与之对应的大模电,全称是《模拟电子线路》课程(3.5学分56学时)。
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3 V6 Z, C. v9 Q) ?小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课,而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课,两门课的要求和侧重点还是有差别的。
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因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点,希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/2 T8 h* F# `+ P% j7 X0 i
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接下来,就让我们从绪论课开始出发吧~~~! r0 O* }8 t$ v7 d
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重点 区分几个基本概念- X1 J$ x, A6 }
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模拟和数字/ G% n. }3 L$ I1 \3 u8 Q
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: i. U- S) U" w: V4 g: m模拟信号:在时间上和幅值上均是连续的信号,也就是数学上所说的连续函数;
$ K# S. q/ Q, i0 Q3 i: M/ G) }! {& |数字信号:在时间和数值上均是离散的信号, W9 J$ v1 b# b
模拟电路:对模拟信号进行处理的电路$ P2 L" m4 P: j+ {( e, e, \
数字电路:对数字信号进行处理的电路( _2 S% l0 o4 u8 K' F" f0 a
目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统,模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)
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+ i0 M' B3 ^6 t; A线性和非线性
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8 ^& S* @0 H% a; c8 r: K线性元件:指输出量和输入量具有正比关系的元件,常见的有电阻、电容和电感;/ L( H) j) M3 j7 b5 r
非线性元件:输入量和输出量没有线性关系的电学元件,常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等;严格地说所有的电子元器件都是非线性的。! f% D' j6 i7 b
线性电路中只包含线性元件,只要有非线性元器件,都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的,而非线性是绝对的。
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低频和高频* k K' g" @) K$ I- W
* p, }; e p% P& C低频电路:工作频率较低(一般小于几百千赫兹)的电路;/ Y0 y- O0 @+ x
高频电路:工作频率较高(一般大于几百千赫兹)的电路;' d( G- k! H5 A2 X4 r, i( S! x
/ e4 x6 \# ~/ \+ _1 ^实际上并不存在一个非常明确的分界频率,常用的划分依据是:当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响(也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响)时为低频电路;否则为高频电路。
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模电课研究的都属于低频电路??,射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~
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难点 有意识地建立工程思维
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% \ @2 r4 m* G工程近似的思维1 o! }! m" ^! u) _2 N
9 G% J; b8 h. |实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围,估算基本原则如下:
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两个阻抗串联,若其中之一远远小于另一个,可将小者视为短路,但不可将大者视为开路;例:6 r5 S; ]4 q& N5 q# u( c9 ^
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两个阻抗并联,若其中之一远远大于另一个,可将大者视为开路,但不可将小者视为短路;例:4 B+ j/ @; f1 d* O7 h) [
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' B% b5 t) _4 |. W& ?1 ]: U% n若两个比较量中有一个为研究对象,则无论差别多少,不能将其忽略,否则研究将失去意义" y' v+ ^; ^6 P( c
这里提到的远大于和远小于,若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比,应相差10~20倍以上。若电阻与电抗相比,则至少相差3~5倍
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等效电路的工程思维
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前面提到电子元件都是非线性的,为了方便分析和求解电子电路,需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路,不同条件、解决不同的问题,会构造不同的等效模型。% o: Y7 {! ~3 @7 l- B
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. j' _: H' ]5 U" w; w比如晶体二极管,它的伏安特性具有非线性:+ ?* V! v. Z- i
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可以由伏安特性折线化得到等效电路:1 B% H0 q" b1 K( J) t! L
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" Y% Z1 I4 q d6 ]- B在对实际电路分析过程,也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器:
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不管放大器内部电路如何,对于信号源而言,可以将放大器看成一个输入电阻,对于负载而言,放大器可以看成信号源:
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3 d- C+ p/ S, @! o- V8 y8 ~电压放大器的电路模型, t0 A+ A8 u2 L2 D) f
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; G: R) v* p6 ^$ a好了,绪论课的重难点就写到这喽,半导体的内容留着下一次再推哦????????( k" j8 b* G s. v, b
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接下来来个小互动~~~
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# X, A4 x7 N$ p( d, x: a和期末来个约定
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每个学期初,大家都喜欢给自己立flag,比如模电课要满绩;模电课绝不旷课;或是减肥;或是……6 }% v2 A+ d( V: R- n
留言区里留下和期末的约定如何?
& b* V _* {+ w8 W) ?3 [0 D c' [) X如果期末兑现了,再回来回复自己的留言,小电也会给予额外的奖励哦,还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????
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3 Y" \0 a8 C, `) }! @P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点,完成的话大家也给送花花哦~~~) }2 I8 W# Q3 A$ S$ o
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