小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~

0r0xz5p4fgv64010042150.gif

模电怎么还有大小之分呢？??????
) _) R& j1 t( m9 c' f

q5dl1avtjc464010042250.jpg

# _  l! Z; X$ i" ]3 U3 r是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。
5 x8 ?8 n: B9 v
小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。

cbkycugsten64010042350.jpg

$ X/ m4 W" U2 {7 ?因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/
5 c1 _$ c# k# B/ O6 H" K% p0 {! t( h/ E
3 z- [4 i3 P+ K- @) J- c, g接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~
5 x: [& P# g+ c% r1 D( C1 L8 [

iy3lmjlb4ox64010042450.gif

1lkdugiibp264010042551.png

重点   区分几个基本概念
Spring

1 \4 u- x6 {" f& P6 T

a4rbab32nvf64010042651.png

1
: R5 i* W1 F; p. c, x3 x模拟和数字
7 m/ T& _3 n  ]7 {& h* r

k4nxojip3bx64010042751.png

& ?2 P1 |6 m* e" N5 o模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
' t0 K4 J; J$ m; n& B7 b0 r. q  a: f数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
数字电路：对数字信号进行处理的电路
: e; a8 H  [, g+ \; P目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)



2
线性和非线性
! B0 ~' \4 k( F, N1 I+ h* Z" v  G

线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
" \% b5 Q% [' c0 Q' V非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
+ M, i5 G0 k* n. Q) W线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。


3
, {/ r2 z+ |6 f" @* u9 Z& n/ a低频和高频

( b+ d' D" X, X4 d5 @低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
1 R7 X; M$ t" ^高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；
- ^( g& ^3 `; Z; J8 c5 x% Y- @
实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。

, g0 c* z4 Q3 l! r! W: |模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~

lbpiegpamzr64010042851.png

+ {/ N, ?1 A; u7 {
  q4 @# F7 N0 J$ L; D6 L$ Z  ]
难点  有意识地建立工程思维
Spring


1
! Y& F2 \6 e- g' c0 u- C$ D) i& ~工程近似的思维
7 l, H. k; o/ ~: n* ~% j
0 e. l1 d9 P  N- z实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：

5 E# [; c& J2 ^. k两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：

clvt23jll0b64010042951.jpg

9 a# i& }# F. G: P" F9 f两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：

rkxvivv0kc064010043051.jpg

5 C3 W7 A8 s6 w$ a* [& b
若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
" l' I+ ?/ s) u: T/ G这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍
0 C' x8 B# u) y4 S( c; d
* n. P; |. g5 a9 B3 x( t
+ g$ T* {. d2 C- n# C2 E2
' r' P0 E+ d1 |& n/ I$ a0 h等效电路的工程思维
0 {! x: s- j$ H2 f
前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。

bszeqvmpcry64010043151.gif

比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：
9 I6 D& Q3 B  @

c2xobvjnw0c64010043251.png

可以由伏安特性折线化得到等效电路：

5a5lsb41bki64010043351.jpg

在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：
% a+ n" x/ O/ `8 ~  D7 X

clhqn0deab264010043451.jpg

不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：

05mb4b1uykn64010043551.jpg

电压放大器的电路模型


好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????
* w+ k- k* M2 i/ S
接下来来个小互动~~~


和期末来个约定
% ?+ N) Y! C4 y$ L8 g" A
每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
1 ~/ S+ v1 z& k; O留言区里留下和期末的约定如何？
8 L  B2 {4 S  l! y& _1 K  c6 X- e如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????
% B" I) |- B+ ~+ d+ E: r0 n

5ygqe2vo1ao64010043652.jpg

: q6 F2 b; x1 s( c  UP.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~

duh1hinywaj64010043752.png

9 i0 Q* m1 y! ^" |4 i2 W· END·