小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~

mfxnxs1fyag6402699316.gif

模电怎么还有大小之分呢？??????

npnvylfdjmh6402699416.jpg

是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。

小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。
9 X5 {8 _" G! h7 ?# m+ o

4h1p0g32vah6402699516.jpg

5 Z# v2 m8 y+ {5 u8 f因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/

接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~
* T! {5 ^: g( V' W

nosbbasr1hh6402699616.gif

; {/ t8 A5 X: D! n" q- z; B

lj33rdkmoow6402699716.png

' C& l3 H& j, e3 s9 @+ Q重点   区分几个基本概念
Spring

5cw3oxxsvk46402699817.png

1
! X5 ?- C* G+ f2 d* O  {3 V$ @模拟和数字

fik12y4odmd6402699917.png

模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
3 ^: d' N# p8 d4 m) y6 ?) z数字电路：对数字信号进行处理的电路
) Y! l( D1 V" e, L, j目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)
4 E" e: p, d' X$ r1 X9 O
  }+ ?9 s5 o1 {5 l

2
% b% T& B# Y% l" A线性和非线性
7 t+ X3 {1 p- T1 y: T' }7 K5 k
1 W1 c) R8 b' c2 w$ f
线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
/ \5 b# Z+ `6 Q! w) P# |% Y* `; K线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。
/ f4 v! M0 |- N2 D! b% I) C4 y
; s) a$ T, o( z% K7 l& \/ u3 t
$ D0 b, f5 y! |& S0 B7 n6 O3
低频和高频
, [+ ~" P# x- O- P- x5 v( {
低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
( t" h; b! Y( h5 d( L/ l高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；
  X1 f2 R( q( z$ Y
实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。
9 [# s  b' X7 }8 a4 _* q
模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~

* x9 e; S7 Q5 U# T/ ^8 }8 G- R

z51oszadwhu6402700017.png

难点  有意识地建立工程思维
Spring
; S. j* I* p2 V) y4 \+ h
2 S; A# _, I- m/ H1 a  C3 ]8 [
, ]+ o! f2 C3 D2 K, s  X$ N1
/ y+ C( I  d; b# j: F# t工程近似的思维
; N* z/ {/ w5 b9 q0 ]3 ]" K
; K$ m" x: z% o- C  {" y2 {. u实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：
. [/ _$ d  ^4 k3 [6 E, F5 J8 u
两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：
9 `2 ^7 @3 E) o* a# v1 m; C

zr4gzswffem6402700117.jpg

两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：

k00z5kbjgsr6402700217.jpg

& u3 S4 \% C- ~+ K0 j
( A  e  {* O# \7 H: P若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍


2
等效电路的工程思维

前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。
# Y- F( x3 W" G& b* S( Y

rqugvccq3wy6402700317.gif

比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：
3 g: \5 n% u& A  B; x" @3 ?

2oxudk45won6402700417.png

可以由伏安特性折线化得到等效电路：

tp5stpr5rbn6402700518.jpg

6 k* M$ z) z9 W4 V6 O% T3 X
在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：
& ]  I3 S1 b; n6 ^% |! b% T" Q

uqm5dv2f4d46402700618.jpg

不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：

owl1j0ifvve6402700718.jpg

& s4 a$ \# o/ d. y" H0 X电压放大器的电路模型

6 w& s! \) q. E$ \
好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????

接下来来个小互动~~~
& d! \- J* ?' w8 _! p- l2 u

和期末来个约定

每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
留言区里留下和期末的约定如何？
+ e) Y# p" f  N# ^3 ?7 A/ I7 \( z" Z如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

132n0ot0p436402700818.jpg

P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~
& e1 o0 ?, W: Q: @5 T3 Z- z
. ~" b9 t. M9 h& L) \6 @

f2w5lgjxryi6402700918.png

# |9 n. K' @* N# |8 s2 F0 I· END·